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表演藝術管理(2003年)

課堂

日期

維度

主題

主講

說明

學生參與

1

919

音聲類

(依李老師安排)舉例:音聲藝術表演概論

李維靈

 

 

2

926

音聲類

(依李老師安排)舉例:音樂

李維靈

 

 

3

103

音聲類

(依李老師安排)舉例:歌劇

李維靈

 

 

4

1010

 

5

1017

肢體類

表演藝術

戴百宏

表演藝術,是一種結合戲劇、音樂和視覺藝術的一種藝術形式。其中,行動藝術乃是現代藝術運動的一支,其目的為顛覆原有的藝術傳統和作為新觀念的催化劑。本節課將著眼於美國60年代以降為主的行動藝術,並探討它對現今表演藝術的影響。

 

6

1024

肢體類

戲劇

戴百宏

介紹自古希臘時期至當代的戲劇簡史。其中包括古典,中世紀及文藝復興,依莉莎白時期,十八世紀,十九世紀,乃至於當代戲劇。戲劇乃生活再現的一種藝術形式,故與繪畫,雕塑,服飾,及整體之時代美學習習相關。課中也將以統合以上各類藝術的方式介紹,期有一較全面之認識。

 

7

1031

肢體類

舞蹈

戴百宏

介紹各類西方舞蹈類型的起源與歷史,其中包括芭蕾、拉丁舞系、華爾茲及爵士舞等等,並介紹幾位現代主義舞蹈家的藝術實踐。

 

8

117

設計

舞台設計

燈光設計

戴百宏

介紹舞台的空間形式、舞台設計及燈光設計的概念,並探討各時代的藝術精神如何影響舞台設計。

 

9

1114

 

10

1121

雜類

武藝

蔡安娜(體總國家級裁判既教練)

中國武術源遠流,除了強身健體的目的與西方武術相同外;其他分別在於中國武術在動態中有藝術性與文化性:這些藝術與文化的表現不僅存在於肢體動作還須藉釋道儒等思想修為及文化薰陶來昇華。

在現今三大武術分野中,蔡安娜老師會以太極拳為主,輔以南拳與長拳的介紹。此外對於各項武術表演與競賽活動的策劃與管理也會有經驗分享與傳承。

 

11

1128

雜類

魔術

國劇

說唱藝術

林淳寬

²          魔術在表演藝術中,其戲劇語言雖不能完成獨立,但其戲劇張力卻毫不遜色。會從東西方角度探討魔術藝術、魔術理論、表演形式與類別、以及活動經驗分享。

²          國劇是一個高度戲劇語言融合的劇種。在現今社會中,是屬於進入門檻比較高的表演藝術。課堂中會介紹國劇的角色、舞台、音樂、肢體、以及如何欣賞國劇的寫意美

²          傳統的相聲是高度說唱藝術導向近幾年來兩岸的相聲藝術工作者引入了其他的戲劇元素將相聲表演由傳統的聽相聲脫胎成聽與看相聲。課堂中會介紹相聲的藝術創作、傳承與創新。

練習活動

12

125

肢體類

肢體藝術部分總論

戴百宏

總結之前有關肢體類表演藝術的內容。

Case Presentation

13

1212

表演藝術管理概論

林淳寬

新時代的表演藝術已經來臨。當觀眾的感官已經被過度刺激,表演藝術工作者必須求新求變。表演藝術由剝離的提昇生活藝術品質,開始逐漸與生活結合。課堂中會介紹表演藝術的創業與企劃

EntrepreneurshipBrain Storming

PlanningBusiness Plan/ Annual Plan/ Project Plan

Game & Case workshop

14

1219

策略

林淳寬

介紹表演藝術的經營策略、聯盟策略與永續經營

Game & Case workshop

15

1226

外部環境管理

林淳寬

介紹表演藝術的品牌策略與行銷管理

企劃案:表演藝術在休閒管理的應用

16

12

內部環境管理

林淳寬

介紹表演藝術的客戶關係管理(含個人觀眾、企業團體與非營利組織)與內部管理

17

19

執行管理

林淳寬

介紹表演藝術的研發策略與專案管理

18

116

 

 
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